作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的中班语言活动故事《小蜗牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案篇1活动目标
让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
幼儿作画用的纸和笔。
《幼儿用书》
活动过程
教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。
教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：
你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。
教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。
讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？
教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。
进一步迁移语言经验。
我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。
幼儿作画。
鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。
事情发生在春天。
蜗牛妈妈对孩子说："到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。"
小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说："小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。"
蜗牛妈妈说："哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。"
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说："妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。"
妈妈说："哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。"
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说："妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。"蜗牛妈妈说："哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案篇2设计背景
初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。
活动目标
认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。
引导幼儿在画看说的基础上，创造性地运用橡皮泥 蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
鼓励幼儿大胆地表现自我，感受动手操作的快乐。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点
重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。
活动准备
实物小蜗牛若干。
好的一只橡皮泥小蜗牛。
材料：彩色橡皮泥。牙签。人手一份。
活动过程
一、导入
听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。
二、欣赏蜗牛
让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。
请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到 的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。
三、认识蜗牛
这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的'眼睛就是长在触角的顶端。
举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。
随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。
四、了解蜗牛
带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。
小蜗牛的食物是什么呢？经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶。蛋壳。菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。
五、小结
通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。
六、延伸活动
做一做，彩色橡皮泥小蜗牛
引导幼儿多 大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象空间。
幼儿动手 。
展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。
教学反思
课前导入得太直接，不够贴近生活化。
教学教具过少，没有挂图。
师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案篇3活动目标：
1，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。
利用教材的情感因素，以境 ，引发幼儿获得不同的情感体验。
活动准备：
课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；
课件：《小蜗牛》
活动过程：
一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题、师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）
那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！
二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述
第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”
引 感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）
噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）
那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！
第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）
（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）
一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？
根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。
小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）
小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？
那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）
喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！
写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）
用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）
被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）
（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：
师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？
（3）激发讨论：、那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！
（教师参与幼儿的讨论）
师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？
你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？
在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像
（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；
（2）提问：
小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？
（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）
请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，
小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）
原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）
中班语言活动故事《小蜗牛》教案篇4活动目标
通过故事教学使幼儿了解自然界中小动物躲雨的方式，培养幼儿对文学作品的兴趣，以及爱护小动物的情感。
培养幼儿的倾听能力，启发幼儿发散性思维，使幼儿产生联想，进一步发展想象力和语言表达能力。
学习动词躲、钻、飞。
活动准备：
了解蜗牛的生活习性。与内容有关的多媒体课件，情境表演的头饰。
活动过程：
第一部分：伴随着优美的音乐，情境表演及多媒体演示法，导入法，能在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。
第二部分：感知法，欣赏作品。
了解作品的内容
进而理解作品的风格，在这一环节中根据幼儿年龄小，注意力难以长时间集中等特点，运用多种多样欣赏手段和 ：如“听磁带中的作品，师有表情的复述作品以及观看多媒体课件多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态参与活动。
第三部分：表现法采用：角色扮演以及角色互换等教学 。鼓励幼儿大胆仿编创编作品。注意难点部分：在这一环节中，鼓励幼儿尝试用各种角色来创编作品，既激发了幼儿积极创作的欲望，又能使幼儿顺利迁移已有的经验，这会使幼儿感受活动给他们带来的成功感和满足感，如果孩子对作品创编活动比较顺利，也可同伴之间交流，角色互换，或者同伴之间创编接龙，如小鸟换成小青蛙，小松鼠等。
活动结束
通过持续不断地感受作品，激发幼儿想象力，丰富其语言词汇，还能生成其他有价值的活动。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案篇5玩法：
幼儿边唱边听音乐节奏，跟着领头人一个接一个走步，要求一拍一步按事先在地上画的大螺旋型走向中央，绕成一只蜗牛壳的形状。
当唱到最后一句“开小花”时，小朋友四散地做一朵小花，谁的花儿做得最好，谁就当领头人。
交换角色，游戏继续。
准备：
在场地上画出大螺旋形路，似蜗牛状。
提示：
培养幼儿的音乐节奏感。
教师可按节拍敲击小铃，帮助幼儿按节奏走步。
附歌曲《小蜗牛》
蜗牛爬，蜗牛爬，蜗牛地上慢慢爬。
爬到大树长了绿叶，爬到草地开小花。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案篇6【活动目标】
学会倾听，感受故事的情节变化。
能运用完整、连贯的语言讲述故事。
知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【活动过程】
一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）
师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
音乐起，教师有表情地讲读故事。
根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？
出示图片（打乱顺序）。
师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）
幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。
续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”
三、良好行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？
四、活动延伸。
小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！
附故事《小蜗牛去旅行》
小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。
路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧！”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。
【教学反思】
这是本学期我组织的一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标。
成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节。当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。在最后一环节活动延伸介绍家乡美景，在欣赏图片的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感。
不足之处是在听老师叙述，让幼儿去找相应的图片这一环节，虽然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第 4图幼儿轻松找到，但 3图因为只是细微的变化（小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同）所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活跃。在续编故事时，往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。
通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的教学水平。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案篇7【活动目标】
理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。
【活动准备】
歌曲CD
蜗牛图片
【活动过程】
一、出示蜗牛图片，引出歌名。
师：快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只快乐的小蜗牛吗？
师：我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌，名字就叫《快乐的小蜗牛》，仔细听听歌里是怎样唱小蜗牛的。
二、欣赏歌曲。
教师清唱歌曲。
师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛？小蜗牛想去干什么？
欣赏歌曲第二遍。
师：小蜗牛的房子有什么好处？
欣赏歌曲第三遍。
小蜗牛有很神奇的背壳，就像一座房子，风雨都不怕，它可以到处旅行，多么逍遥自在。
三、幼儿学唱歌曲。
幼儿按歌曲节拍拍手，感受歌曲。
幼儿跟唱，重点唱出轻松的情绪。
四、分组演唱表演歌曲。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案篇8设计意图：
科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解蜗牛的外形特点以及培养其探索的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己的观察操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多。
活动目标：
了解蜗牛的外形特征，生活环境。
活动重、难点：
知道5种蜗牛的名字
活动准备：
蜗牛生活环境图片，
活动过程：
一、猜谜语引发兴趣
教师猜谜语：没有脚，没有头，背起房子到处走，谁把他碰一碰，赶紧躲进房里头。
幼儿举手回答（蜗牛）
二、认识蜗牛
教师提出问题：蜗牛长什么样子？（观看 ）
幼儿自由回答教师总结：蜗牛有身体、壳、触角
教师提出问题：蜗牛有眼睛吗？眼睛在哪里？
引导幼儿蜗牛有眼睛，在触角上。
那你们知道蜗牛生活在什么地方吗？（出示图片）幼儿自由回答（总结：蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方，蜗牛最怕阳光直射）
三、认识种类不一样的蜗牛
出示蜗牛的图片和幼儿一同来认识不同种类的蜗牛并帮助他们快速记住这5种蜗牛的名字。
四、巩固复习观看书和幼儿一同复习小蜗牛的外形特征、生活环境。和不同种类的蜗牛小小知识点告诉小朋友蜗牛是世界上牙齿最多的小动物。
活动反思
在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案篇9活动目标：
初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。
大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
积极参与，体会帮助别人的快乐。
活动准备：
哭脸蜗牛（没有壳）的图片一张，笑脸蜗牛、蜗牛壳若干张（与幼儿人数相同），油画棒四盘，《小蜗牛的新房子》PPT。
活动过程：
图片导入，激发幼儿学习的兴趣。
出示哭脸蜗牛的图片，让幼儿进行观察，并猜测蜗牛哭泣的原因。
这张图片上是谁？（小蜗牛）它怎么了？（哭了。）你们说它为什么哭呢？（壳没有了。）
情景导入，理解故事的基本情节。
（1）幼儿讨论蜗牛壳丢失的原因。
蜗牛的壳对于蜗牛来说，非常的重要，就好像是它的房子一样，能够给它温暖，给它安全感，你们想想，小蜗牛的壳怎么会没有的呢？
（2）看幻灯片1，了解小蜗牛房子丢失的过程。
小蜗牛的房子是怎么没有的呢？
（3）探讨小蜗牛找新房子的过程及结果。
A、一次性展示幻灯片2—9，幼儿观察并讨论小蜗牛找新房子的过程。
小蜗牛的房子没有了，它的心里很难过，它觉得很冷，它准备寻找新的房子。我们来看看小蜗牛做了哪些努力，最后它找到了房子吗？
B、逐图了解小蜗牛找新房子的经历，幼儿观察并表述自己的观点。
小蜗牛找到了适合它的新房子吗？为什么？
它找了什么样的新房子？它为什么觉得不适合它呢？
（4）展示漂亮的蜗牛房，理解小男孩的心意。
这是什么呢？你们觉得这座新房子小蜗牛会满意吗？为什么呢？
你们猜猜这座新房子是谁送给小蜗牛的呢？
展示最后一张幻灯片，了解小男孩为小蜗牛所做的努力。
幼儿精心为小蜗牛做一座漂亮的新房子，体会帮助他人后快乐的心情。
分组完成给小蜗牛设计新房子的任务。
我们看到了小男孩为小蜗牛做的新房子，你们觉得漂亮吗？那我们也来帮小蜗牛设计一座漂亮的新房子吧！
幼儿完成后，将作品展示在磁性黑板上。
观察小蜗牛展板，体会小蜗牛找到新房子的快乐心情。
小朋友，小蜗牛现在是什么表情呢？那你们的心情呢？那我们 室和其他的小朋友一起分享吧！
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的童话蜗牛作文6篇，欢迎阅读与收藏。
童话蜗牛作文篇1我们中国的新四大发明崛起，分别是高铁、扫码支付、共享单车和网购。那你知不知道，森林里也有网购呢！
今天晚上，蜗牛收到了一盒新鲜的蔬菜。蜗牛很高兴，我早上刚下的单，今天晚上就到了，物流公司真给力！要不我也开一家物流公司把，反正我这几天闲着！既可以增加收入，又可以帮助大家，一举两得，何乐而不为呢？
心动不如行动。第二天，蜗牛就叫来了几个好朋友，大家一起开了一家“蜗牛物流公司”。随着一阵“噼啪噼啪”的鞭炮声，“蜗牛物流公司”正式开业了。
生意还真是不错。不一会儿，公司就接到了三个订单：狗妈妈做了一床棉被寄给远方工作的小狗；兔奶奶要把一包萝卜种子寄给小兔；小熊要把一罐蜂蜜带给远方的外婆。蜗牛把这三个物品都仔细地包装好，并记录了详细的地址。
这三个包裹几经辗转，终于都让对方收到了。
这一天，小狗收到了一个包裹：“这一定是妈妈送给我的好东西！”于是，它迫不及待地拆开包裹一看，“咦，妈妈怎么给我送来了一条小毛巾呀？”蜗牛急了，“这不是小毛巾，是一条大棉被呀！”“可惜！”小狗叹了一口气，“我已经长大了，这棉被太小了！”
小兔也收到了一个包裹。它着急地问：“奶奶给我寄来了什么呀？”“萝卜种子。”小兔打开了包裹，“哇！是一个个香喷喷的大萝卜！谢谢奶奶！”蜗牛想起来了，幸亏当时自己想的周到，在打包时，为了给种子保温，它把种子放进泥土里了。想到这里，蜗牛快乐地笑了。
熊外婆听见是小熊的包裹来了，立刻急匆匆地从房间里走了出来，“我等了这么多年，总算把包裹等到了！”可它打开一看，却发现竟然臭气熏天，“天哪！怎么这么臭？”“蜂蜜好像过期发臭了。”熊外公捂着鼻子说。
不久，蜗牛一下子接到了两个投诉 和一封表扬信。蜗牛听了投诉后说道：“看来做事都要根据自己的特长和能力，量力而行，否则就会适得其反。”
童话蜗牛作文篇2在森林小河边，住着一只小蜗牛。今天睛空万里，小蜗牛正在草丛边悠闲地散步。忽然，从远处飞来了一只小鸟，小蜗牛正想去看美丽的风景呢！看见小鸟飞来，便问道：“小鸟，你知道哪里的风景最美吗？”“我知道呀，山顶上的风景最美了！”小鸟说：“特别是日出，壮丽辉煌，简直无法用语言形容。”“真的吗？我可真想爬上山顶看日出。”小蜗牛说。小鸟说：“你一分钟最多才爬半米，怎么可能爬上山去呢？呵呵，你就别想去山顶看日出了吧！”小蜗牛生气极了，说道：“我一定能看到山顶上的日出！”
次日，小蜗牛便收拾东西，向山顶出发。山可真高啊，仿佛山顶和天都连在了一起。一路上，许多动物都问他：“小蜗牛，你要去哪儿呀？”小蜗牛说：“我要去山顶看日出。”大家都说他白日做梦。小蜗牛走呀走，终于爬到了半山腰，此时，小蜗牛很累很累。准备放弃，可是一想到美丽的日出，小蜗牛便下定决心一定要爬上去。爬呀爬，小蜗牛不知历经了多少难关，都被他化险为夷。爬呀爬，又不知过了多少天，小蜗牛终于登上了山顶，看到了山顶的日出。日出真的很美，云朵一层层地浮在空中，就像一片云海，太阳从云海中升起，整个世界一下子亮了起来，云海在阳光下变成了红霞一片。
小蜗牛不禁感慨道：“虽然山真的很高，但我相信有志者事竟成，如果所有的蜗牛都能像我一样坚持，他们也一定能看到这美丽的日出的。”
童话蜗牛作文篇3蜗牛快递公司开业啦！森林里的动物们纷纷前来祝贺。大熊摇摇摆摆捧来了一大束鲜花，小马放了一串长长的鞭炮，牛先生驮来了一车的漫画书……森林里就像过节一样热闹。
第一位顾客来了。看，原来是鬼精灵猴小弟呀！“蜗牛快递员，可以帮我把这封信送给小狗汪汪吗？”猴小弟抖了抖手中的信。蜗牛接过猴小弟手中的信，甩了甩头上的触角：“包在我身上！”话刚落地，小蜗牛就上路了。
不知过了过多，猴小弟在树上荡着秋千，小狗汪汪来到树下：“猴小弟，我今天一早收到你的信就来了。快下来，带我去看你所说的千树万树梨花开的美景吧！”它们兴致勃勃地来到了梨树林，一看，梨花早就谢了，满园的梨子在风中招手。猴子一蹦，摘下好多梨，它俩坐在树下饱餐了一顿，虽然没看到如雪的梨花，却大饱了口福，开心极了！
蜗牛的第一单生意大功告成，别说多得意了！
“嗡嗡嗡”小蜜蜂啦啦飞来了，微笑地对蜗牛说：“小蜗牛，你帮我把蜂蜜送给生 的妈妈，它吃了就会马上痊愈的。”“当然可以，你就安心采蜜吧！”小蜗牛说完就马不停蹄地上路了。
不知过了多久，小蜗牛把蜂蜜送到了，啦啦妈妈尝了一口：“真甜啊！过了冬的蜜果然更香了！”
小蜗牛乐滋滋地走在回家的`路上，一位圣诞老人出现在小蜗牛面前：“小蜗牛，你好啊，你能帮我把这些糖果送给小鸟啾啾吗？”“好的，保证完成任务！”说音刚落，小蜗牛背起糖果就上路了。
六一节到了，蜗牛终于把糖果交到了小鸟啾啾的手中，啾啾扑了扑翅膀：“哈哈，蜗牛先生，你真逗！圣诞老人也来过儿童节喽！”
看来蜗牛公司应该改成慢递公司了。不过，不管是快递公司还是慢递公司，生意都是红红火火，小蜗牛忙得不可开交。
童话蜗牛作文篇4在很久很久以前，蜗牛的背上并没有壳，走路也不是慢吞吞的。
在那时，蜗牛住在森林的一个小村庄里，那时的蜗牛身强力壮，十分高大。蜗牛是村庄城众人爱戴的动物，它乐于助人，经常帮助别人。
当别人遇到困难，他总是第一个赶到，并尽自己的全力来帮助，村民都称感它，把蜗牛当成了好榜样。
为了感谢蜗牛，所有村民一起出力帮助蜗牛盖了一栋房子，蜗牛十分开心，房子一造好蜗牛就连忙走进屋子里，哇！这座房子可真好，屋子里又宽敞又整洁，蜗牛十分喜欢。
自从建好了房子，蜗牛便每天待在屋子里，关闭门窗。村民们来叫它帮忙，蜗牛只是随便应一声，然后又把门关了，蜗牛已经不是以前那个助人为乐的蜗牛了，村民在它心里已经不重要了，它只顾着自己的那座房子。
蜗牛越来越喜欢自己的房子了，生怕自己的房子丢掉。
蜗牛心想：这可不行，我得想个办法啊！
于是，蜗牛想了一个两全其美的 ，既不会让自己的房子丢掉，也能行动。这个办法就是背着房子。蜗牛拿了一根绳索，把房子紧紧系在自己身上。
最后，蜗牛受到惩罚，身体和房子变得越来越，行动也慢吞吞的。
童话蜗牛作文篇5夕阳的余晖下，一只孤单的背影，慢慢的挪动在回家的路上，它的心情糟透了，因为所有的小动物们都嘲笑它走路慢。它多么希望自己能快如闪电啊，蜗牛儿变大变小。
走着走着，天空乌云密布，雷声轰鸣，下起倾盆大雨，它本来想躲进壳里，但是睡着了，忽然一道闪电划过，不偏不倚地击中了它的壳儿。风雨过后，蜗牛从壳里钻出来，轻轻的挪动了一下，就像闪电一样跑出了好几百米。它惊奇地发现自己的速度好快呀！自己真的心想事成了
它迫不及待的想证明一下自己的实力，让小动物们对它刮目相看。只见它轻轻一动，‘嗖’的一下就到了快递公司，他看见牛伯伯装了一大车快递就牛伯伯说：“牛伯伯，今天我帮你送快递吧”，牛伯伯说：“我没听错吧，你什么时候能够送完啊？，蜗牛拍拍胸脯说：“放心吧，我保证完成任务！”只见蜗牛托起一件快递，‘嗖’的一下不见了，稍等一下又回来了，看的牛伯伯眼花缭乱，一会儿功夫，快递就全部送完了。
告别牛伯伯后，它轻轻一动，又到了运动会的比赛现场，展现自己能力的时候到了，只听裁判一声令下：“预备跑”。蜗牛就像闪电一样到达了比赛终点，所有的小动物们都不敢相信是那只慢悠悠的蜗牛，都用羡慕的眼光望着它，当蜗牛走上领奖台，伸手接过奖杯，它的心情无比激动，自豪。
从此以后，蜗牛帮助小蚂蚁运送粮食，帮助蜥蜴准时到达宴会现场，帮助鸽子邮递员送信，在这个过程中，它体会到了，当自己拥有强大的力量时，是可以去帮助需要帮助的人，并且在这个过程中感受到了帮助别人的快乐和幸福。
童话蜗牛作文篇6从前，有一只很小的蜗牛。没有朋友的它，孤零零的，整天愁眉苦脸。于是，它踏上了找朋友的路。
小蜗牛一心想着找到朋友。因为是第一次找明友，它很满怀期待！它心里想着：“这下我一定会成功的！”它走着走着来到了花园，看到了小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。蜗牛走过去说：“小松鼠姐姐好！小老鼠姐姐好！我能和您们做朋友吗？”小松鼠嘟着嘴说：“你太小了，只有我吃的松果大，我没法跟你玩！”蜗牛伤心地说：“好吧！”当时的蜗牛很无奈，想找个朋友太难了！
后来，小蜗牛继续往前走。走着走着，它看到了一只螳螂。蜗牛说：“螳螂姐姐，您能和我做朋友么？”螳螂说：“好啊，好啊！”当时的蜗牛很高兴，心里像吃了蜜糖一般！可是不久后，家里的食物没有了，螳螂和蜗牛到处找食物，怎么找也找不到！于是螳螂有了一种可怕的想法，想把蜗牛吃了！这可是一种很可怕的想法呢。螳螂张开大大的嘴巴，准备扑向蜗牛，蜗牛转过来说：“你干什么？”螳螂用凶猛的话语说：“我要吃了你，这样我就不会饿肚子了。哈哈，哈哈！”蜗牛很伤心，顿时像一把剑刺在了胸膛！蜗牛跑啊跑，不知怎么就跑出了森林，来到了城市！
小蜗牛看到这浩瀚的城市，那种自卑没有了，自信又回到了它的身边！它走着走着，来到了公路旁。心想着：“我不会被撞死吧！”它摇摇头，“哎呀，不想了，不想了！”他小心翼翼地走在马路上，生怕被撞到！“终于过了马路！”它自言自语地说。它继续往前走，一不小心掉进了一个坑里。从那么高的地方掉下来，摔晕了！等它醒来后发现自己来到了一个新地方，这就是蚂蚁王国。里面有很多蚂蚁。蚂蚁们围着它团团转。有的蚂蚁给它包扎伤口，有的给它倒水，有的安慰它。忽然，它眼前出现了一位蚂蚁公主，亲切地对它说：“等你好了，我们就可以一起玩游戏啦！"
小蜗牛的伤终于好了，它终于找到了知心朋友！
小蜗牛找朋友的故事，让我明白：患难的朋友才是真正的朋友！口蜜腹剑的朋友是魔鬼的美丽化身。
①关于蜗牛飞行的故事
大清早，小蜗牛点点在草地上慢腾腾地爬着。小鸡叽叽路过草地时发现点点，就问：“点点，你要去哪里啊?”
“我要去飞行（旅行）。”点点说。
“我正好也要去旅行，我带你去吧!”叽叽主动说。
“不用，不用。”点点摇头说，“我要靠自己的力量完成旅行。”
“好吧，祝你好运。”叽叽飞快地从草地上走了过去，差点踩到一只蚯蚓的脑袋。
小猫喵喵路过草地时发现点点，就问：“点点，你要去哪里啊?”
“我要去旅行。”点点说。
“我正好也要去旅行，我带你去吧!”喵喵好心地说。
“不用，不用。”点点摇头说，“我要靠自己的力量完成旅行。”
“好吧，祝你好运。”喵喵一溜烟从草地上跑了过去，把正在搬运粮食的小蚂蚁吓了一大跳。
小狗汪汪路过草地时发现了点点，就问：“点点，你要去哪里啊?”
“我要去旅行。”点点说。
“我正好也要去旅行，我带你去吧!”汪汪热情地说。
”不用，不用。”点点摇头说，“我要靠自己的力量完成旅行。”“
”好吧，祝你好运。”汪汪纵身一跃就从草地上跳了过去，溅起了一阵水花。
小牛牟牟路过草地时发现了点点，就问：“点点，你要去哪里啊?”
“我要去旅行。”点点说。
“我正好也要去旅行，我带你去吧!”牟牟同情地说。
“不用，不用。”点点摇头说，“我要靠自己的力量完成旅行。”
“好吧，祝你好运。”牟牟三步两步就从草地上走了过去，根本没有注意到脚下的小花。
到了傍晚，伙伴们旅行回来了。他们经过草地时，发现点点还在草地上慢吞吞地爬着。
“我的旅行结束了，我正准备回家呢!”点点愉快地说。
“哦?你连草地都没有走出去，旅行就结束了?”大家都感到很奇怪。
“真的，我的旅行可精彩了!”点点欢快地介绍起自己的旅行：“旅途中，我先是遇到了蚯蚓先生，知道他是怎么犁田施肥的。接着，我参观了蚂蚁王国，还拜见了蚂蚁女王。后来，我在湖里泡了个澡，晒了个舒舒服服的日光浴。回来之前蜜蜂还请我喝花蜜，到现在我的嘴巴还是甜滋滋的呢。”
“哇，你的旅行好棒啊!”大家都羡慕地说。
是啊，点点的旅行虽然很慢、很短，但同样很精彩。
(1)蜗牛生活故事扩展阅读：
故事的特点：
语言富于动性。
故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。
爱情故事主要指男女之间相爱的故事，用故事记录下来，发表在网络或者杂志。以描写男女爱情为基调，爱情文章探讨爱情意义，描写爱情的形式。可以用真实的事件做为写作背景，或是美化了的言情故事。
②关于蜗牛的故事
蜗牛的故事
小蜗复牛问妈妈：为什制么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。
这个故事告诉我们人应该学会自立，自己的事情自己解决，克服依赖性。
拓展资料：
蜗牛属于软体动物，腹足纲;取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化;头有四个触角，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲壳中;蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子。六、七月热时会自悬在叶下，往上升高，直到唾涎完了后自己死亡。
③小蜗牛的故事续写
描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：
森林里举行运动会，小蜗牛报名参加了。尽管小蜗牛尽了自己最大的努力，但最终还是输了。
小蜗牛低着头红着脸慢吞吞地向家走去。一回家就大声的骂起自己来，说：“哼，我真是倒了八辈子的霉了，我上辈子欠谁的啦，为什么一生下来就背着这个又重又大的壳，哎!”
妈妈从厨房走出来，听见小蜗牛骂自己，对小蜗牛说：“我们的身体没有骨骼的支撑，只能背着这硬壳爬行。”小蜗牛问：“毛虫姐姐也没有骨头，为什么不用背壳呢？”妈妈说：“因为它能变成蝴蝶，天空会保护她。”小蜗牛又问：“蚯蚓哥哥也没有骨头，也爬不快，更不会变，它为什么也不用背壳呢？”“因为蚯蚓哥哥会钻入土里，大地会保护她。”妈妈说。
听到这里，小蜗牛伤心的哭了：“我们好可怜啊，天空不保护我们，大地也不保护我们。呜呜……”
“所以我们才有壳呀！”蜗牛妈妈轻轻摸着小蜗牛的头，温和地说：“我们，用自己的壳保护自己，流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算好汉。”
小蜗牛听了妈妈语重心长的话，擦干了眼泪，举起拳头，有勇气地对妈妈说：“妈妈，你说得对，我们不靠天，不靠地，就靠自己，我们才算是好汉。”妈妈甜甜的点了点头。
小蜗牛一下子快乐起来了。它哼着小曲儿，高兴的去外面玩去了。在路上，她遇见了蹦蹦跳跳得小兔子。它对小兔子姐姐说：“姐姐，你知道吗，妈妈说，我们蜗牛才算是一条好汉，你们别看长得挺大，其实一点用也没有。”说完，它就大摇大摆地走了。
小蜗牛这么显摆了几天，忽然想：我为什么不去用实际行动证明我们蜗牛有用呢？小蜗牛想了几天几夜，终于想出了一个好本领。它想：我们蜗牛脚底下有黏黏的黏液，写出来的字又好看，又工整。也不浪费本子。而且贴在墙上，不怕风吹雨打。哈哈，终于想出来了。
小蜗牛不管是严寒酷暑，还是风吹雨打，都练字必须得练上三、四个小时，如果达不到，小蜗牛继续练，而且有时候写不好，小蜗牛甚至让自己练上一天。就这样，小蜗牛的字练得越来越好了。
有一次，小蜗牛的妈妈听牛伯伯说：“最近城里举行一个才艺大比拼，而且活动还非常隆重，据说，外国的动物都来参加。”小蜗牛妈妈想：我们家的小蜗牛练字不能白白浪费，要不要也给它报个名。小蜗牛妈妈把名字报上以后，就回家对小蜗牛说了才艺大比拼的事，小蜗牛高兴的答应了。这几天还经常去服装店给它挑衣服。
到了才艺大比拼，多么隆重的大比拼，“广场”上彩旗飘扬。到处都有喧闹声。到了小蜗牛上场了，小蜗牛心里紧张的都快要爆炸了，小蜗牛写了一个“福”字，它刚一写完，挂到墙上，“观众”异口同声发出一声“哇塞。”就算在十里地以外，都能听见这声音。到了最后的比拼，小蜗牛拿了冠军。心里无比自豪，因为它为它们蜗牛族挣了荣耀。
通过这次比赛，让小蜗牛懂得了人各有长短，不同的'生物之间有不同的生活方式，我们要用长远的眼光看问题，要充满自信。
④短文《小蜗牛》这个故事你明白了什么
正所谓机不可失时不再来，要学会抓住时机。
要多学习，不然就会像小蜗牛一样错过版很多有价值权的事务而不自知。
要有自己的判断，有自己的思想，不能像小蜗牛那样，蜗牛妈妈说什么就是什么，这样会导致思维僵化。
要学会举一反三，不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇。
⑤关于小蜗牛的故事其中包含道理的作文600左右
我愿做一只蜗牛，哪怕是一只丑陋的甚至是卑微的蜗牛。
我有一个坚硬温暖的壳，上面的花纹是我精心雕刻出的最美的图案，我为它感到骄傲。它是那样忠诚地保护着我，让我远离伤害，尽管它是如此脆弱并且不堪一击的。但我还是有一种前所未有的安全感。
冷的时候累的时候，我都会蜷缩在壳里，美美地睡上一觉。即使壳外狂风大作冰天雪地也与我无关，我相信再睁开眼时依旧阳光灿烂。虽然我背着一个沉重的壳，但我依然快乐。因为壳里藏着的是我所有的思念所有的心情所有快乐悲伤的小秘密。
我的生活可以慢慢吞吞，风景可以好好欣赏。我像个智者，远远的观望着，喧嚣的城市，车水马龙的街头，熙熙攘攘的人群，都在我眼皮底下做着无聊的游戏。在这与世无争的壳里，独享一份清闲。
我热爱旅行，有时也幻想拥有雄鹰一样的翅膀，到达我现在可望不可即的地方。但我很快就想通了，壳里的温暖比翅膀上吹过的冷风要好得多，每个生命都拥有自己的一片天地。世界对于我来说是如此之大，我不可能游遍，但身边的风景已让我满足。我呼吸着混杂着泥土芬芳和画像的空气，头顶有鸟儿婉转美丽的声音。白天可以幻想运上的天堂，夜晚可以数着星星进入梦乡。多么简单清澈的生活。
我不羡慕蝴蝶的美丽，因为我承受不了破茧时的 苦；我不羡慕蚂蚁的勤劳，因为懒惰的蜗适应不了那匆忙的节奏；我不羡慕老虎的强壮，因为我不想参与那血腥的厮杀。
我只愿做一只蜗牛，一只小小的蜗牛。
懒散悠然的姿态里，有一颗宁静安然的心。
⑥蜗牛和蝴蝶的故事
蜗牛和蝴蝶的故事
从前有只蜗牛想要穿越一片很大很大的草地，它已经走完了三分之一的路程了。有一天，它看到了一只很耀眼很耀眼的蝴蝶，很自信、很美丽、优雅的舞姿吸引了很多爱慕者，蜗牛也不例外，可是蜗牛知道自己的平凡，知道什么叫癞蛤蟆想吃天鹅肉的无知、可笑。于是，蜗牛继续往前爬，却时不时地抬起头看看蝴蝶，它想只要能一直望着它，就好。可是缘分却并不是这么想的，有一天，狂风、暴雨，蜗牛躲进了自己的壳里，完好无损。可是，蝴蝶却没能躲过，沉重的雨滴使得蝴蝶飞不起来，只能在草丛上煽动着翅膀，很无奈。
蜗牛心 却不能帮一点忙，它只能在旁边一直地给蝴蝶鼓劲，可是又能起多大的作用呢···幸好太阳出来了，温暖的阳光给了蝴蝶再次挥动翅膀的力量，于是蝴蝶再次飘舞起来了。蜗牛很开心、很开心，它继续往前走，不同的是蝴蝶感谢蜗牛之前的陪伴，于是时不时地在蜗牛的头上盘旋着，蜗牛真的很开心，因为它离它近了，因为蝴蝶当它是朋友了，不过蜗牛还是明白的，只能是朋友而已，于是蜗牛很乖巧地、很安静地听着蝴蝶时而的抱怨，静静地欣赏它的舞姿，只不过蜗牛知道要隐藏，不跨越朋友的界限，它只想在蝴蝶需要帮助时提供自己最微不足道的力量。
或许喜欢是没法掩藏，蝴蝶也感动于蜗牛的帮助，于是它们在一起了，可是蜗牛还是很小心翼翼的，因为它怕失去，有时候得到比没得到更加残忍，结局如每个人预料的一样，不知不觉蜗牛与蝴蝶不在一起嬉闹、谈心、逐渐变成了陌生人，蜗牛很伤心、迷惑、却不知如何是好，它只知道自己是卑微的，卑微的不知如何爱着蝴蝶，蜗牛不知道自己是不是由喜欢转变为了爱，可是爱是一个沉重的字眼，它没法说出口。它只希望蝴蝶继续翩翩起舞着，继续快乐，然后幸福开心地过一辈子。
蜗牛也知道自己要忍住所有的悲伤，然后潇洒地蝴蝶说声再见，只有这样蝴蝶才能没有负担地继续往前飞，但是蜗牛还是贪心的，还是想知道它过的好不好，是不是又碰到什么困难，却失去了关心的资格，这是蜗牛最最 心的地方，蜗牛不在乎蝴蝶的另一半将会是谁，可是蜗牛只想时时刻刻都知道蝴蝶过得好不好·····
⑦蜗居里海藻跟宋思明讲的蜗牛的故事
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳回呢？
妈妈：因为我们答的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己
⑧蚂蚁和蜗牛的故事让我们懂得了什么
有一棵干枯的松树上住着一只蜗牛，这只蜗牛从来没有离开过这棵树。
一天，风和日丽，蜗牛小心翼翼地伸出头来看了看，慢吞吞地爬到地上来，把一节身子从硬壳里伸到外面懒洋洋地晒太阳。
这时，蚂蚁正在紧张地劳动，一队接着一队急速地从蜗牛身边走过。看见蚂蚁在阳光下愉快劳动的样子，蜗牛不觉有些羡慕起来，于是，放开嗓门对蚂蚁说：“喂，蚂蚁大哥！看见你们这样，我真羡慕你们啊！”
一只蚂蚁听到了，在蜗牛身旁停下来，仰着头对蜗牛说：“来，朋友，咱们一起干活吧！”
蜗牛听了，不由自主地把头往回缩了一下，有点惊惶地说：“不。你们要到很远的地方去，我不能跟你们一起走的。”
蚂蚁奇怪地问：“为什么啊？走不动吗？”
蜗牛犹豫了半天，吞吞吐吐地说：“离家远了，要是天热了怎么办呢？要是下雨了怎么办啊？”
蚂蚁听了，没好气地说：“要是这样，那你就躲到你的那个硬屋里好好睡觉吧！”说完，匆匆追赶自己的大部队去了。
对蚂蚁的话，蜗牛倒也不怎么在乎。不过，蜗牛实在想到远处看看。经过一番考虑之后，蜗牛终于大着胆子把自己的另一节身子也从硬壳里伸了出来。正在这时，几根松针落在地上，发出轻微的响声。蜗牛吓得像遭遇了雷击一样，一下子就把整个身子缩回硬壳里去了。
过了好久，蜗牛才小心翼翼地把头伸到外面来看，外面仍然像先前一样的晴朗和宁静，并没有发生什么事情。只是蚂蚁已经走得很远了，看不见了。
蜗牛悠悠叹了一口气说：“唉！我真羡慕你们啊！可惜我追赶不上你们了。”说完，依旧照着老样子，懒洋洋地晒太阳。
我们要敢想，还要敢做。要想实现理想，必须依靠行动，脚踏实地，持之以恒，不怕困难，勇往直前。
